孩子早恋不可怕，可怕的是父母不会跟孩子谈这个话题

谈早恋的话题怎么开口

当你发现学生有早恋的迹象时，不要惊讶，要冷静全面地理解。在处理时，首先要保持自尊，注意保守秘密，不要在其他学生和老师面前谈论这件事，在与学生个人交谈时不要强迫，热情关心，善于指导。当学生吐露真情时，要讲道理，说明为什么中学生不应该早恋，激发他们的积极进取精神，激发他们珍惜中学时代，专注于掌握知识；帮助他(她)处理友谊和爱情、理性和感情、自我和社会关系。避免简单地责骂或粗暴地分离，在学生的心中留下创伤；更不用说看他们了，这会让他们觉得老师和班级没有温暖，促使他们走上早恋的道路。

用开放的态度代替审判的语气

2.中学生早恋的表现因人而异。教师需要耐心，有时需要多次启发交谈，尽可能在和谐、信任、理解的氛围中交谈，师生讨论处理方法。北京市119中学模范班主任小艾采用的冷冻感情方法非常巧妙。冻结就是控制，保留，不是完全禁止，完全销毁，她教育学生学会控制，克制自己的感情，珍惜感情，转化为前进的动力+。

分享自己的经历拉近距离

有趣、开朗、活泼的课外活动，不仅能开阔学生的视野，还能促进学生感情的升华，提高学生的审美水平。因此，为学生提供丰富的节目、增进友谊、陶治情操的必要环境。比如组织各种文化体育活动、演讲、讨论、诗歌比赛、社会考试等。通过活动培养学生的积极性和良好的兴趣、性格和良好的心理素质。

把早恋变成一堂情感教育课

除了在学校学习，学生大部分时间都在家庭中度过。父母是孩子的任老师。在处理早恋时，教师要努力争取家长的积极配合；争取家长正确科学地对待。男孩与女孩之间产生好感也是正常的。但这种感觉更多是出于对异性的好奇和自身情感的萌发，如果没有特别的因素，不会造成非常严重的后果。在发现孩子成绩下降的同时，与某个异性同学关系很好的时候，更多的人会直接认为，孩子是由于早恋而导致学习下降。但与此同时也有另外一种可能，那就是孩子由于其他原因学习成绩下降，在这个时候，应该耐心地分析原因，而不是一股脑地责怪他们。

发现孩子早恋，很多家长反应就是紧张、焦虑，恨不得马上拆散。但越是这样，孩子越逆反。

早恋本身不是问题，问题在于孩子是否懂得保护自己和承担责任。

早恋不是洪水猛兽，是孩子情感成长的一部分。用理解和引导代替禁止和打压，孩子才能学会如何正确对待感情。

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